Das Ministerium für nationale Bildung verlangt nun, dass jeder Lehrer über einen digitalen Arbeitsplatz verfügt, unabhängig von der Unterrichtsstufe und dem Fach. Dennoch glauben nur 58 % der französischen Lehrer, die wichtigsten digitalen Werkzeuge, die von ihrer Institution empfohlen werden, zu beherrschen.
Angesichts der Flut an unverzichtbaren Softwarelösungen und kollaborativen Anwendungen, die für alle zugänglich sind, ist die Auswahl wirklich geeigneter Werkzeuge für die tägliche Realität der Lehrer manchmal eine Herausforderung. Selbst die offiziellen Plattformen werden manchmal nur unzureichend genutzt, was auf zu kurze Schulungen oder anhaltende Unklarheiten über ihre tatsächlichen Vorteile zurückzuführen ist.
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Digitale Medien im Unterricht: Welche Herausforderungen gibt es für Lehrer heute?
Die Beschleunigung der Digitalisierung des Unterrichts verändert die pädagogischen Maßstäbe. Die Gesundheitskrise hat nicht nur den Zeitplan durcheinandergebracht: Sie hat jeden gezwungen, seine Art zu unterrichten, zu kommunizieren und eine Klasse zu leiten, neu zu erfinden. Es ist nun unmöglich, die digitalen Medien nur den technikaffinen Lehrern zu überlassen: Sie strukturieren die Bildungscontinuity, zwingen dazu, die Methoden ständig anzupassen, und gestalten die Beziehungen zu Schülern und Kollegen neu.
Die Informations- und Kommunikationstechnologien für den Unterricht (IKT) eröffnen neue Horizonte. Interaktivität, personalisierte Lernwege, Differenzierung: Die Vorteile sind vorhanden, um der Vielfalt der Profile gerecht zu werden. Der hybride Ansatz, der Präsenz- und Online-Unterricht kombiniert, setzt sich allmählich durch, unterstützt von institutionellen Plattformen, aber auch durch den Aufschwung kollaborativer Ressourcen. Dennoch muss Frankreich noch Fortschritte machen: Zugang zu Geräten, Qualität des Netzwerks, Ausbildung der Lehrer, Anerkennung ihrer digitalen Kompetenzen. France Compétences erinnert daran: Die Zertifizierung wird noch aufgebaut.
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Die Ausbildung ist ein unverzichtbarer Ankerpunkt. Viele Lehrer fordern eine intensivere Unterstützung, um sich die digitalen Anwendungen, Plattformen oder neuen Werkzeuge anzueignen. Der Webmail der Akademie von Normandie ist ein gutes Beispiel dafür: Für einige wird er zum Nervenzentrum der beruflichen Kommunikation. Öffentliche und private Initiativen nehmen zu, aber Kohärenz, Inklusion und die Antwort auf spezifische Bedürfnisse müssen noch verfeinert werden.
Die Beherrschung digitaler Werkzeuge ist keine Wahl mehr: Sie bestimmt die Autonomie der Lehrer, die Qualität der Kommunikation mit den Familien und den Werdegang der Schüler. Die Zertifizierung digitaler Kompetenzen wird immer wichtiger und definiert den Beruf und das Engagement in einer wirklich inklusiven und vernetzten Schule neu.
Konkrete Werkzeuge zur Steigerung der Effizienz und Förderung des Engagements der Schüler
Eine vernetzte Klasse zu verwalten, erfordert den Einsatz von Lösungen, die der Vielfalt der Praktiken, Niveaus und Erwartungen gerecht werden. Die digitale Welt bietet heute eine Palette von Werkzeugen, die darauf ausgelegt sind, den Unterricht zu beleben, die Teilnahme zu fördern und jeden Schüler zu unterstützen.
Hier sind einige Ansätze, die es zu erkunden gilt, um sich sinnvoll auszustatten:
- Das interaktive Whiteboard: Es bringt Schwung in den Unterricht, macht Wissen greifbar und regt die Teilnahme an.
- Die virtuelle Klasse: Sie wird von der nationalen Bildung angeboten und gewährleistet die Kontinuität, selbst aus der Ferne, ohne die Anforderungen des Lehrplans aus den Augen zu verlieren.
- Das ENT: Ein echtes digitales Kontrollzentrum, das Dienste, Ressourcen und den Austausch zwischen Lehrern, Schülern und Familien vereint.
- Éduthèque: Ein Fundus an kulturellen und wissenschaftlichen Ressourcen, ideal zur Bereicherung und Veranschaulichung der Inhalte.
Um die Unterstützung zu differenzieren, machen spezialisierte Anwendungen den Unterschied: Cantoo Exams unterstützt Schüler mit besonderen Bedürfnissen während der Prüfungen, Cartable fantastique bietet angepasste Werkzeuge in Mathematik. Corneille und Lilote erleichtern das Lesenlernen, sei es durch Spiel oder eine silbische Progression.
Die Naturwissenschaftslehrer können auf FizziQ Junior zurückgreifen, um Experimente zu dokumentieren, XpLive zur Erstellung von Protokollen oder Polymny Studio, um sich an pädagogischen Videos zu versuchen. Im Bereich der Zusammenarbeit vereinfacht CodiMd das gemeinsame Schreiben, Nextcloud gewährleistet einen sicheren Dokumentenaustausch, und Blogs werten kollektive Arbeiten auf.
Innovation unterstützt auch die Inklusion: Buddy, der emotionale Begleitroboter, fördert differenziertes Lernen, LiEnBraille macht das Lesen für Sehbehinderte zugänglich, Zamizen hilft bei der Entwicklung psychosozialer Kompetenzen. Das Angebot erweitert sich jedes Jahr und begleitet den tiefgreifenden Wandel des Lehrerberufs.
Die digitale Welt etabliert sich dauerhaft im Klassenzimmer. Es liegt an jedem Lehrer, sie als Hebel zu nutzen, um zu verbinden, zu erfinden, zu vermitteln und manchmal den berühmten unsichtbaren Faden wiederherzustellen, der Generationen von Schülern mit Wissen verbindet.